"Ya
basta": LULAC convoca a padres y comunidades a revertir los índices de
deserción escolar
Iniciativa nacional de participación paterna cuestiona
la política educativa
de Estados Unidos
A EDITORES DE EDUCACIÓN Y POLÍTICA:
WASHINGTON, 9 de julio /PRNewswire-HISPANIC
PR WIRE/ -- Más del 40 por
ciento
de los estudiantes latinos abandonan la escuela secundaria cada año, en
gran
parte debido a las políticas educativas que no responsabilizan a las
escuelas
secundarias por los índices de graduación. La Liga de Ciudadanos
Latinoamericanos
Unidos (League of United Latin American Citizens -- LULAC,
según
sus siglas en inglés), miembro fundador de la Campaign for High School
Equity
(Campaña por la Equidad en la Escuela Secundaria -- CHSE, según sus
siglas
en inglés), una coalición líder de organizaciones de derechos civiles
que
lucha por políticas educativas más sólidas, dijo hoy "Ya basta"
durante
una
asamblea municipal en su Convención y Exposición Nacional. En la asamblea,
LULAC
presentó su Iniciativa de Participación Paternal para comprometer a los
padres
hispanos en la reforma educativa.
"Las inequidades que existen en el
sistema educativo actual de los Estados
Unidos
son atroces
"Es
en nuestras comunidades, con el apoyo y el compromiso pleno de los padres,
donde
veremos que se produce el cambio, de modo tal que nuestros jóvenes se
gradúen
de la escuela secundaria preparados para la universidad, el trabajo y
la
vida. Trabajando con la CHSE, LULAC comprometerá a su sólida red de base
para
generar un futuro para los estudiantes hispanos, basado en el éxito
académico".
La Iniciativa se pondrá en marcha en forma
piloto en 18 ciudades, entre
ellas
varias que alojan a "fábricas de deserción": escuelas donde no más
60
por ciento de los estudiantes de primer año alcanza el último curso, tres
años
más tarde. Entre ellas se incluyen Los Ángeles, Filadelfia,
constituyen
sólo alrededor
secundarias,
pero producen aproximadamente la mitad de las deserciones
escolares
de los Estados Unidos, y dos tercios de la totalidad de deserciones
de
afroamericanos e hispanos.
En cada ciudad, la Iniciativa incorporará a
un equipo básico de padres y
familiares
que ya tengan participación activa en sus escuelas y distritos, y
los
preparará para llevar sus esfuerzos al nivel federal, promoviendo reformas
sustanciales
a la política educativa. A su vez, este grupo de padres
habilitará
a otros a sumarse a una convocatoria a asumir la situación y
cambiar
el curso de la política federal de educación para los estudiantes
hispanos
y todos los estudiantes de color.
En la reunión en la municipalidad, Rosales
estaba acompañada por
generadores
de políticas federales, estatales y locales, además de defensores
de
la educación, para analizar e identificar soluciones de base comunitaria a
los
desafíos en la política educativa que privan a muchos jóvenes latinos de
oportunidades
académicas.
Los panelistas, entre los que se contaron
el Dr. John Arnold, presidente
de
la Comisión Nacional de Educación de LULAC, y los miembros de la CHSE Peter
American
Legal Defense and Educational Fund -- MALDEF, según sus siglas en
inglés)
y Hilary Shelton, directora de la Oficina
(Asociación
nacional para el progreso de las personas de color), trataron las
estrategias
para reforzar la Ley de Educación Elemental y Secundaria de modo
tal
de atender mejor a los estudiantes de color. Los miembros de la CHSE
pidieron
reformas a las políticas federales que: 1) brinden a todos los
estudiantes
capacidad y preparación para la universidad y el trabajo; 2)
responsabilicen
a las escuelas secundarias por el éxito de los estudiantes; y
3)
rediseñen la escuela secundaria estadounidense.
Entre otros panelistas en la reunión en la
municipalidad se contaron Holly
Kuzmich,
subdirectora
los
Estados Unidos; el Dr. Joel Gómez, profesor asociado de liderazgo
educativo
de la George
educativo
sénior
Dra.
Emma Violand-Sánchez, madre y candidata para la Junta Escolar del Condado
de
Arlington. El grupo analizó los cambios necesarios de políticas que van a
garantizar
condiciones de aprendizaje equitativas, así
programas
federales que alentarán la participación paternal y comunitaria en
las
escuelas secundarias de los Estados Unidos, y las estrategias para
rediseñar
las escuelas secundarias de modo tal que todos los estudiantes se
gradúen
preparados para la universidad, el trabajo y la vida.
La Campaña por la Equidad en la Escuela
Secundaria es una coalición
variada
de organizaciones nacionales de derechos civiles que representan a
comunidades
de color y consideran que las escuelas secundarias deben tener la
capacidad
de preparar a todos los estudiantes para la graduación, la
universidad,
el trabajo y la vida. Además de LULAC, MALDEF y NAACP, los
integrantes
de la Campaña incluyen a: Leadership Conference on Civil Rights
Education
Fund, National Association of Latino Elected and Appointed Officials
Educational
Fund, National Council of La Raza, National Indian Education
Association,
National Urban League, The
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