Causas del fracaso estudiantil latino, formas y recursos para abordar este problema

Hay una inmensa brecha en el sistema de educación estadunidense en la que decenas de miles de estudiantes latinos fallan en la escuela. Es la promesa sobre el futuro de miles de jóvenes que avanza sin cumplirse, cuya potencialidad no se realiza y pone en riesgo la prosperidad económica de la nación, que depende de esta fuerza de trabajo.

Los latinos han crecido significativamente en el siglo 21, a partir del censo de 1990. La alta tasa de nacimientos y la migración son las razones primarias de este crecimiento. Sin embargo, puede distinguirse un claro patrón en el que los latinos experimentan bajos niveles de educación y poca realización en todos los aspectos del sistema de educación.

Por cada 100 latinos de escuela elemental, por ejemplo, 48 abandonan la escuela preparatoria o High School, mientras que 52 se gradúan. De estos 52 que se gradúan, 31 se inscriben en la universidad, y de estos 31, 20 van a colegios comunitarios y 11 a instituciones universitarias de cuatro años de duración. Un porcentaje aun más bajo se gradúa de la universidad.

La Fundación Lumina realizó un estudio que puede verse de forma interactiva, y que habla de las causas del fracaso escolar de los estudiantes latinos, de las formas como puede atacarse este problema, y de los recursos disponibles para hacerlo, que no son pocos pero sí desconocidos.

Entre otros hallazgos se halla el dominio del idioma inglés como un factor determinante para el éxito, en donde quien no habla inglés cuenta con los más bajos niveles socioeconómicos, mientras que los que hablan sólo inglés provienen de familias con los más altos ingresos. No obstante, los monolingües en inglés no tienen de todas maneras el mejor aprovechamiento escolar. Los estudiantes con la menor transitoriedad y los mayores logros y compromisos académicos resultaron aquellos que son completamente bilingües.

La hipótesis de los autores del estudio sostiene que este declive en los logros de los estudiantes, está acompañado de un proceso de aculturación estadunidense que puede estar relacionado a prejuicios culturales. Los autores recomiendan a las escuelas aumentar el envolvimiento académico de los estudiantes latinos, a través de la enseñanza de hábitos y destrezas académicas. Y concluyen que mejorar el conocimiento del idioma inglés no es sin embargo suficiente para asegurar el éxito de los estudiantes latinos en este sistema educativo.

Una forma fácil y divertida de comprender este delicado asunto, llena de hallazgos y sorpresas positivas es navegar este sitio interactivo, que puede encontrar aquí,- en inglés-, haciendo Click